沙包的新玩法
大班 廖梦莹
一、幼儿行为观察
幼儿分散活动时，为幼儿提供了沙包，鼓励幼儿探索沙包的多种玩法，引导幼儿可以独自或合作游戏，可以利用大型玩具设计游戏。幼儿在自由探索时，嘉慕和暖暖发现了新玩法，她们利用攀爬墙上的五排不同颜色的轮胎设计了一个游戏，嘉慕向我介绍说：“我们发现了一种玩法，就是我用沙包往轮胎中间扔，扔进最下面那排就得一分，越往上分数越高，扔到红色那排得5分，扔到圈里沙包掉下来接住的话再得一分，没接住，掉到地上就扣一分。”说完嘉慕和暖暖给我演示起来。她们都努力往最高层投掷，她们的玩法也吸引了很多小朋友模仿，有的站在离墙很近的地方向上扔，有的站在较远的地方往最高层的轮胎中心扔，他们也开始比赛看谁得的分数多。游戏的人越来越多，萱萱也受到了这种玩法的启发，利用旁边的攀爬梯设计了一个新游戏，用沙包往梯子中间的格子投掷，同样，最高层得分最高。不一会儿，越来越多的幼儿加入了他们的游戏。
二、行为分析与指导策略（回应、支持与调整等）
（一）行为分析
幼儿利用有限的材料和场地探索多种游戏玩法，嘉慕和暖暖善于观察，爱动脑筋，能合理利用攀爬墙上的材料设计游戏，大胆创新。萱萱能够根据嘉慕和暖暖设计的玩法，以此类推，利用其他相似材料设计新游戏。
在游戏过程中幼儿的目标明确，不断尝试和挑战自己，有利于幼儿发展上肢力量及投掷的准确性，且游戏设计有层次性和挑战性，适合不同发展水平的幼儿。
在游戏过程中，幼儿有记分机制，共同讨论和制定了一定的得分规则，但没有明确的游戏规则，比如幼儿在游戏时投掷的距离是不同的、投掷的姿势等。
（二）指导策略
1.组织幼儿分享多种玩法。在幼儿自由探索后，组织幼儿分享新的玩法，教师对好的玩法给予肯定，并引导幼儿共同商量、讨论，优化游戏，丰富幼儿的游戏经验。
2.共同讨论，制定明确的游戏规则，建立良好的规则意识。引导幼儿一起完善游戏规则，如规定投掷的距离、投掷的次数、投掷的姿势等，看谁在这些规则下投掷得分更多。通过讨论和不断尝试，调整游戏的规则和难度，增加游戏情景的趣味性，激发幼儿的游戏兴趣，培养幼儿的规则意识。
3.鼓励幼儿充分利用户外环境和场地。除了提供器械，还可以适当扩展游戏场地，鼓励幼儿利用户外的环境和场地，如大型玩具、地面、墙面等，自主设计丰富多彩的游戏。
三、效果与反思
在幼儿分享新的玩法后，幼儿共同讨论、完善了游戏规则，幼儿也都跃跃欲试，同时也受到启发，能够举一反三，设计了更多的玩法。
户外游戏在时间、空间、环境、材料等方面给予幼儿更多的支持、提升和创新的可能性。教师在观察幼儿游戏的基础上，及时调整和丰富材料，鼓励幼儿合理利用环境和场地，大胆探索多种玩法，给予幼儿更多的支持，让幼儿在技能上得到提升的同时，在运动品质和学习品质上也有所收获。