自从有了孩子，我的情感模式发生了很大变化。
当然，纯粹动物属性导致的责任感自不用表。值得一提的是，我获得了一面镜子。
我时刻告诉自己，带好孩子，就是重新活过自己。因为孩子就是我们生命的延伸。
如果让我重新活一遍，我一定尽量活个更加完美的人生，我路过的很多坎可以绕过去，我喜欢的很多事可以抓住。
这一切，其实只需要弄通一件事——找到自己。
如果再让我活一遍，我希望能尽早认识自己。因此我希望引导孩子尽早找到自己，启动自我成长模式。
成年的我们被太多“主流价值”裹挟着、冲击着，没有人告诉我们，哪个才是我的人生。试问，有多少人活在迷茫和痛苦中？那正是因为，他们在做自己不喜欢、不擅长的事。
狼吃肉，狗吃屎，小白兔爱吃胡萝卜。“妈妈，我不爱吃屎，我爱吃胡萝卜！你不认识我了？我是小白兔啊…… ”好悲剧的小白兔，不是吗？
为了让孩子能尽早认识自己，我梳理了一下，可能有三个原则：
一，时刻比照自己
当孩子明显表现出情绪、行为的瓶颈时，比对自己，帮助她认识这种情况。至于解决的事，慢慢来。比如孩子很腼腆，都不敢去问路，究其根本原因，是不自信，过度在意别人的看法，通过比对，跟爸爸是一样的。这当然会导致一个好强的性格，当然也会导致情感的脆弱。这时候我会告诉他，你去试试看，结果往往跟预期有差别，次数多了慢慢就会建立自信；同时让她明显感觉和相信自己有超常的一面。例如我说，女儿是最漂亮的，最有想象力的孩子，这很有效，容易跟陌生人交流的时候打开局面。至于别人的看法，可以用坦诚的品质解决，这会在第三点提到。
二，区分擅长和喜爱
现在的家长跟以前不同，一般不强迫孩子去学所谓的特长或技能，却还是经常错把孩子的兴趣当成是天赋。
比如一个孩子很喜欢画画，这并不代表他以后绘画很好，或者在这方面有造诣。但是有的父母因为艳羡这种浮夸的能力，于是霸王强上。结果会怎么样呢？当然是孩子和父母都会自我怀疑，经常情绪低落。天赋，是与生俱来的，是基因里的。如果孩子的兴趣已经被家长“验证”，那基本可以确定是天赋。例如我自己画画是有天赋的，用一年时间能赶上普遍水平的5-10年训练，已经无意间被验证。同时孩子画画的状态跟我是一样的，这时候，我只需要去刺激她继续画就好了。我不会去刻意教她，也不希望其他人教她，只要保护好她，让她的天赋任性地发展起来就好了。
我其实算是一个溺爱女儿的父亲，但对“喜好”，对“天赋”，我有囧然的态度。
如果是单纯的喜爱，我会放松标准，可以报兴趣班，可以经常满足要求；
倘若是真正的天赋，我会创造条件，任她自由发展，尽量杜绝被误导的可能。
天赋才是一个人最终的理想出路，她是小白兔，就让她享受青菜吧。
幸福的人生，不是有钱，或嫁个好人家，或找份稳定的工作，而是她在自己擅长的路上，越走越有自信，感觉她所活的人生是真正的自己，而不是优秀的别人。
三，把优秀品质物化
我在个人的研究和教学经历中发现一件事：那就是人的最本质差别不是技能、专业背景等，而是品质。一个乐观的人和一个悲观的人，即使有相同的生活起点，结果也一定是迥然的。
于是我杜撰了四种力量：
热情的力量，
真诚的力量，
专心的力量，
礼貌的力量。
每天当岱霓有小畏难情绪的时候，就可以大拳头对小拳头“传”一些“力量”给他。然后问她，你获得专心的力量了吗？她有有信心的说：有啦！
因为他之前感受了对人热情，会让腼腆的她更易融入；真诚的说出自己想法，让自己心理更舒朗，愉快。他相信有这种力量。
在未来的路上，我会继续这样做。比如长期的被困难包围，很多成人也会崩溃。这时候就需要清醒地认识能力，删繁就简，直击本质。这需要高度哲学思考和冷静的态度。这直接就被演绎成“稳定”的力量——稳是不浮躁，定是不犹豫。用拳头传给她就好了。
人的生命很奇妙，最奇妙的就是情感，而不是智力。人与人的差别主要是情感差异导致的。
看着孩子，就可以看到自己。把孩子当成是自己，对自己好些，不是给他好东西，而是让自己更快乐。要想更快乐，不是给她更多物质，或教她学会更多技能，而是唤起她快乐的品质。如果一个孩子，她热情、坦诚、专注、有同情心、思考稳定，不管他能否生在富裕家庭，不管她能否就读名校，永远都会是快乐的。
而我们每个人，常常琐事缠身，努力奋斗，不就是在追求快乐吗。